Nghị quyết số 71-NQ/TW: Giáo viên hào hứng đón đợi

Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có điểm đáng chú ý về chính sách ưu đãi đặc thù, vượt trội cho đội ngũ nhà giáo. Đó là nâng phụ cấp ưu đãi nghề đối với cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông lên tối thiểu 70% cho giáo viên; tối thiểu 30% cho nhân viên; 100% cho giáo viên ở khu vực đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Thông tin này nhận được hưởng ứng, đồng tình và háo hức mong đợi của giáo viên cả nước. Như vậy, không chỉ có giáo viên, bảng lương mới của nhân viên trường học và giáo viên ở khu vực khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số sẽ tăng sau Nghị quyết số 71-NQ/TW.

Trao đổi với PV báo Dân Việt, thầy Nguyễn Văn Đường, giáo viên Trường THPT Phú Xuyên A, xã Phú Xuyên, Hà Nội, bày tỏ: “Chính sách tăng phụ cấp đối với giáo viên, nhân viên trường học mà đặc biệt là đối với đối tượng là giáo viên mầm non, vùng đặc biệt khó khăn khiến chúng tôi vô cùng vui mừng. Chúng tôi không chỉ vui vì đã nhận được sự quan tâm thiết thực của Đảng, Nhà nước đối với giáo dục mà còn hơn thế nữa, chúng tôi rất tự hào vì mình là giáo viên, những người bao năm qua luôn âm thầm cống hiến và sẽ còn cống hiến nhiều hơn nữa cho sự phát triển bền vững của đất nước”.

Gắn bó hơn 15 năm ở trường vùng khó, cô Hoàng Thị Thuỷ, giáo viên Trường tiểu học số 1 Sín Chéng, xã Sín Chéng, tỉnh Lào Cai, bày tỏ: “Nhiều đồng nghiệp của tôi chấp nhận sống xa gia đình, nhiều đồng nghiệp, nhà cách trường 40 – 50km cả tuần đi về nhà một lần; có những đồng nghiệp một ngày cả đi lẫn về 40km để đến trường. Như vậy, tiền xăng xe, chi phí đi lại khá tốn kém. Chưa kể, đường rừng, mùa mưa khó khăn phương tiện đi lại thường xuyên hư hỏng phải sửa chữa, mỗi tháng phải trích một phần lương để bảo dưỡng xe cộ.

Vì vậy khi được nâng trợ cấp, tôi và các đồng nghiệp rất phấn khởi, chúng tôi có thêm động lực để bám trường bám lớp, nơi còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, khó khăn về hoàn cảnh, đường xá; tiếp thêm động lực gắn bó, khơi dậy, truyền lửa cho các em học sinh vùng cao nơi đây học tập, vươn lên trong cuộc sống.

Khi có thêm chính sách này, đời sống giáo viên được cải thiện, từ đó tạo điều kiện thuận lợi hơn cho giáo viên học hỏi, trao đổi về chuyên môn, mua các phương tiện dạy học thuận tiện, tiếp cận nhiều hơn với công nghệ số, để áp dụng vào giảng dạy một cách hiệu quả hơn. Khi phụ cấp cao, đời sống cá nhân cũng sẽ được cải thiện nhiều, từ đó sẽ có tinh thần tốt hơn, yên tâm công tác ở vùng cao, có đủ tài chính để lo cho gia đình”.

Nghị quyết số 71-NQ/TW giúp giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy

Thầy Vũ Văn Bền, Phó hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Nhân Tông, phường Đông A, tỉnh Ninh Bình cho biết: “Cảm xúc của tôi là quá tuyệt vời. Khi giáo viên sống tốt bằng chính nghề của mình, họ chắc chắn sẽ làm tốt hơn, sáng tạo hơn rất nhiều. Nói như vậy không hẳn vì kinh tế mới làm, nhưng chắc chắn nỗi lo cơm áo không đùa với ai cả. Có chế độ ưu đãi, giáo viên sẽ toàn tâm toàn ý hơn.

Bên cạnh đó, khi có kinh tế tốt cũng sẽ có nhiều sự đầu tư hơn cho công cụ lao động của nghề như máy tính, loa, mic, âm thanh, mua app AI… Đặc biệt, việc dạy thêm sẽ về đúng ý nghĩa và tác dụng tốt đẹp. Điều quan trọng nhất, khi nghề giáo thành một nghề được quan tâm, sẽ có nhiều học sinh tài năng chọn trường Sư phạm”.

Mặc dù háo hức nhưng cô Nguyễn Phương Anh, giáo viên Mầm non ở Hà Nội cũng bày tỏ một số điểm cần lưu ý để tránh niềm vui của giáo viên không trọn vẹn: “Việc nâng cao thu nhập và mức sống của giáo viên nhằm thu hút nhân tài, giúp giáo viên yên tâm công tác và phấn đấu, luôn được hoan nghênh, đón đợi. Tuy nhiên, cần có cơ chế và quy định rõ ràng, đồng thời thực hiện đồng bộ và liên tục. Bởi vì đã có nhiều chính sách được đưa ra nhưng cách thức làm việc rất “hên xui”.

Việc thứ 2 là bên cạnh việc thu hút nhân tài giáo viên mới, cơ chế cũng cần phù hợp với giáo viên cũ. Như đợt xếp hạng, điều chỉnh lương lần trước, không biết các nơi có thế không nhưng việc quy đổi sang ngang (sang ngang hệ số chứ không sang ngang bậc) giáo viên mới thì rất lợi nhưng giáo viên cũ thì lại ngậm ngùi quay lại bậc 1, bậc 2. Cảm giác chạnh lòng khi mình lao động đến mấy năm trời giờ lại chỉ được quay lại mức lương bằng với giáo viên mới ra trường”.

Tại Nghị quyết số 71/NQ-TW, một trong các nhiệm vụ, giải pháp là đổi mới mạnh mẽ thể chế, tạo cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội cho phát triển giáo dục và đào tạo.

Cụ thể, tập trung hoàn thiện các quy định pháp luật để kịp thời tháo gỡ các điểm nghẽn, nút thắt về thể chế, cơ chế, chính sách; nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác xây dựng và thực thi pháp luật; thúc đẩy đổi mới sáng tạo và kiến tạo phát triển giáo dục và đào tạo.

Đẩy mạnh phân cấp, phân quyền gắn với phân bổ nguồn lực, tăng cường tự chủ, tự chịu trách nhiệm của cơ sở giáo dục gắn với kiểm tra, giám sát hiệu quả.

Giảm đầu mối cơ quan quản lý đối với các cơ sở giáo dục, bảo đảm nguyên tắc gắn trách nhiệm quản lý chuyên môn với quản lý nhân sự và tài chính, tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.

Xây dựng hệ thống giáo dục mở, liên thông, thúc đẩy học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập.